EQUIPO DE ORIENTACIÓN ESCOLAR
Los EOE tienen como objetivo acompañar a las instituciones educativas en el sostenimiento de las trayectorias escolares de los niños, niñas, jóvenes y adolescentes, en el marco de una educación integral y de calidad para todos los alumnos.
El E.O.E. de nuestro establecimiento está integrado por las Orientadoras Educacionales: Psicólogas Marisol García, María Laura Solís y Florencia Bossini y la Orientadora de los Aprendizajes: Psicopedagoga Elizabeth González.
En líneas generales nos proponemos como objetivos específicos:
• Cooperar con la perspectiva institucional, aportando saberes específicos profesionales, con un fuerte apego en la prevención, con el fin de no patologizar la infancia ni la adolescencia.
• Orientar junto con el Equipo de Conducción a los docentes, proponiendo recursos pedagógicos y didácticos, que permitan enriquecer las experiencias y trayectorias escolares de los alumnos.
• Acompañar y atender con intervenciones específicas las situaciones de niños, adolescentes y sus familias, con el fin de lograr la inclusión educativa y social a través del aprendizaje.
• Promover estrategias junto con el Equipo de Conducción, que favorezcan la constitución subjetiva de niños y adolescentes, en conjunto con sus familias.
Algunas de las tareas que desarrollamos son:
• Inclusión educativa.
• Proyectos de fortalecimiento.
• Implementación de encuentros con el E.O.E, en grupos reducidos para reforzar sus habilidades en las prácticas de lectura y escritura.
• Patrulla verde: Un grupo de niños muy interesados en el cuidado de medio ambiente.
• Jornadas de educación emocional.
• Proyecto de convivencia.
Acompañamos a los alumnos en el desarrollo de su autonomía en la toma de decisiones, para que tengan en cuenta diferentes factores antes de decidir cuál puede ser la mejor acción para todos los implicados. En este camino, incluimos el abordaje de los límites como parte imprescindible de la realidad, dando un encuadre de contención a través de diferentes estrategias. El conflicto individual y con otros, es parte de la condición humana, por eso proponemos aprender a transitarlo, de manera constructiva en la escuela, pero fundamentalmente para tener herramientas para la vida.
Con estas intervenciones apuntamos al desarrollo integral de cada uno de nuestros alumnos, abordando de forma equilibrada tanto a la dimensión cognitiva como a la dimensión afectiva, para que el proceso de enseñanza-aprendizaje transcurra en un ámbito de armonía y con experiencias enriquecedoras y placenteras.
